观摩名师课堂促成长
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观摩名师课堂促成长
作者:虞莹    点击数:    更新时间:2016-12-16

        1215日,我校组织数学老师观看了张齐华老师在华东六省一市第十八届小学数学课堂教学观摩研讨活动中执教的《小数乘小时》的教学视频。  

    这次活动对我而言,是一次视听的震撼,一次心灵的感动、一次灵魂的洗礼和一次思维火花的迸发。观看这样一个高层次的教学视频,开阔了眼见,拓展了思维,收获颇丰。

一、从“双基”走向“四基”

   《课标》(2011版)把数学教学中的“双基”发展为“四基”,过去的“双基”指的是基础知识与基本技能;现在新课标指的“四基”包括基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验。即通过数学教学达到以下要求:掌握数学基础知识;训练数学基本技能;领悟数学基本思想;积累数学基本活动经验。

二、从“两能”走向“四能”

   提出四基是因为四基更强调四能(发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力)的培养。在课堂教学中落实四基、培养四能,培养学生的创新意识是数学课堂的追求。课堂要给学生 留出发现、提出问题的空间,改造分析问题、解决问题的时间。

三、学习方式的转变(完善)趋于常态

  对话、探究、合作------这样的学习方式在这十几课中随处可见,特级教师张齐华“小数乘小数”这节课,教师放手让学生去设计3题具有代表性的小数乘小数的题目,并说明为什4.jpg这样设计,在学生设计和解答的过程中一步步渗透小数乘小数的方法及注意点。

四、关注学生的学习过程,将时间和空间教给学生。

   让课堂变成了学生的舞台,老师只起到了一个引导着的作用,学生能自主迁移学会的东西,老师尽量在教基础上扶放,让学生自主探究。

   学习是一个内化的过程,很多思想都是潜移默化的在影响、改变着自己,令我们受益匪浅,期待自己在教学上能有更大的突破。

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