折线统计图
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折线统计图
作者:xqdysy    点击数:    更新时间:2010-02-23

 

教学内容:教科书第64~65页折线统计图例题,练一练
教学要求:
1、学生认识折线统计图及其特点,知道制作折线统计图的一般方法,学会在有横轴和纵轴的方格图上画出折线表示数据及其变化情况。
2、学生能看懂折线统计图,能根据折线统计图中的数据及其变化情况作数量的简单分析。
3、学生进一步体会统计在生活中的应用价值,进一步认识统计图的意义和作用;进一步渗透统计思想,培养学生观察、操作和分析的能力。
教学重难点:
掌握折线统计图的特点和制作方法;体验制作折线统计图的过程,发展统计观念。
教学过程:
一、创设情境
1、引导猜想。
同学们,我国在2008年将承办一届世界体育盛会,你们知道是什么盛会吗?(第29届奥运会)我国在1984年第23届夏季奥运会上获得了首枚金牌。你知道自1984年以来,我国在历届夏季奥运会中各获得了多少枚金牌吗?
课前老师上网收集了有关数据并整理制作了这张统计表。(出示统计表)
提问:根据统计表还可以制作什么?(统计图)
这是根据统计表制作的条形统计图。(出示图)
提问:在条形统计图中是用什么来表示各届奥运会金牌数的?(直条)(板书)
      看了这张统计图,你知道了什么?
      谁能总结一下条形统计图的作用。(板书)
2、揭示课题。
师:请大家仔细看好这幅图,发生了什么变化?(演示课件)瞧,这是另一种统计图,你知道它叫什么统计图吗?(折线统计图)
对于折线统计图,你想知道些什么?(特点、作用、制作方法等)
今天,我们就一起学习折线统计图的知识。
二、探讨折线统计图的特点、画法和作用。
1、感知折线统计图的特点和作用。
1)从刚才的条形统计图变成这幅折线统计图,什么没变,什么变了?
相同点:都有横轴、纵轴;能看出数量的多少;有标题和制作日期。
不同点:条形统计图没有方格,折线统计图有方格;
        条形统计图用直条表示数量,折线统计图用点表示数量。
2)提问:你们认为折线统计图和条形统计图最大的区别是什么?
(折线统计图用点表示数量)
3)提问:与条形统计图相比,你认为折线统计图有哪些特点?
(不但可以表示出数量的多少,而且能清楚地表示出数量增减变化的情况。)(4)提问:通过这张折线统计图,你得到了哪些信息?你有什么想法?
按照折线发展的趋势你认为我国在下一届奥运会上可能得到多少金牌呢?
小结:折线统计图的重要特点就是通过折线的起伏让我们清楚地看出数量增减变化情况。
2、练习一。
出示练习题。
1)指导读图。
2)提问:这位病人的体温最高时是多少摄氏度?最低时是多少摄氏度?
           他在68日的体温是多少摄氏度?
           他的体温在哪一段时间里下降得最快?在哪一段时间里比较稳定?
3)提问:如果把这些数据用条形统计图来表示,你觉得合适吗?为什么?(数据多,变化情况不会那么清楚)
4)小结:看来折线统计图在清楚地反映数量增减变化情况方面更具有优势。
3、探究折线统计图的制作方法。
提问:了解了折线统计图的特点之后,你能够制作一幅折线统计图吗?先想想制作折线统计图要有哪些步骤?请大家在小组内谈谈自己的想法,请组长做好记录,最后整理成你们小组的方案,准备全班交流。
(指名回答:写标题、制作日期,画横轴、纵轴,在纵轴上确定单位长度并标上刻度,写单位)
这些都与制作条形统计图时的步骤一样,大家已经有基础了,已经做好了。(出示图)
提问:接下来关键就是画什么了?(折线)分哪几步?(描点、连线、写数据)
下面就请电脑给我们演示一下。(先按照数量的多少描出各点,再用线段顺次把相邻的点连接起来,最后在各点旁注明数据)这样一幅折线统计图就制作好了。
提问:在制作过程中应该注意些什么?(描点时要沿着竖线对准总轴上的刻度,两点间的线段要直等等。)
这些步骤清楚了吗?接下来就同学们自己来制作一张折线统计图。
4、练习二。
学生完成“练一练”(书65页),全班展示,其他学生评价或提出建议。再组内交流评价。
三、制作统计图,并分析问题。
1、提供数据。
老师也到生活中去调查收集了许多资料。但这些资料只是统计表的形式,你们会把它们制成折线统计图吗?
资料一:江苏城镇居民家庭人均收入情况统计表
资料二:无锡市国内旅游人数统计表
资料三:江苏工业废水排放总量统计表
2、动手制作。
1)组内每位同学选择其中的一组资料制成统计图。
2)组内评议每位同学的统计图是否正确、美观。
3、汇报展示。
1)评议。
2)从图中你知道了什么?你有什么想法、建议吗?
资料一:人均收入在稳步增长,生活水平越来越高。
        人均收入的提高有什么特点?说明了什么?
资料二:哪一段增长比较缓慢,哪一段增长比较快?说明了什么?
        你有什么建议吗?
资料三:你有什么建议?
        近几年,工业发展很快,人均收入有了很大的提高,同时也造成了一定的环境污染,给人民生活带来了影响。
        你有什么想法吗?你想给省领导提些什么建议吗?
四、全课小结
今天,我们学习了什么内容?你有新的收获吗?对你有什么启示吗?
统计图在我们的生活中应用非常广泛,统计图的种类也很多,根据需要可以使用不同的图。下课后,大家不妨到生活中去收集有关资料,你一定会有新的体会。
五、布置作业
练习十四234
优秀教案图文
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